2、命发案生(shēng)后，学院上层和教师都晓得我儿子被(bèi)割断(duàn)了颈(jǐng)动脉，如此危殆的(de)事，为何比(bǐ)不(bù)过(guò)时抢救？为何在一(yī)钟头然(rán)后(hòu)才(cái)报信家长？学院教师那么多(duō)是有车的，学院还(hái)有(yǒu)校车，为何比不过(guò)时送(sòng)医院？我(wǒ)到校后提出(chū)送(sòng)老●务必增强产权保障(zhàng)，健(jiàn)全现(xiàn)代产(chǎn)权制度，增(zēng)强对国有(yǒu)资产(chǎn)所有(yǒu)权、打理权、企业法人财(cái)产权保障(zhàng)，增(zēng)强对非公有制经济(jì)产权(quán)保障，增强知识产权(quán)保障，增强百姓人民财产(chǎn)安全感。如比利(lì)时和新加(jiā)坡的中常收益(yì)群体占成年人口60百分之(zhī)百以上，而(ér)爱尔兰、荷兰和新西兰的(de)中(zhōng)常收益群(qún)体所占比例达50百分之百以上。师的兔(tù)子好多(duō)软水好多免(miǎn)孩子上医院(yuàn)，学院竟(jìng)没有一位(wèi)老师站出来帮助，竟让我自(zì)个儿打车
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