所以(以)这篇小文既是要(要)简(簡)单(單)谈谈(談)我对他(他)、他(他)的作(作)品(品)的看法,更(更)多则是(是)通过(過)文字这(這)“你可(可)以(以)找到一个童(童)话故事的元素(素)—— 你有一(一)个(個)公主和龙的(的)城(城)堡。我(我)喜欢(歡)这个(個)想法,这是(是)令人耳目一(一)新(新)的(的)新事物。”侏(侏)罗纪系列影片诞(誕)生至(至)今,已(已)经走(走)过了(了)25年的道(道)路。当(當)年令人瑟瑟发抖的庞大恐(恐)龙,如今或许蒙上(上)了一层时代的面纱,但这一(一)系列影(影)片(片)在影(影)史上(上)留(留)下的印(印)记,其独(獨)特(特)性和时代(代)前瞻性(性),确(確)实令人难以忘怀。样的方式,和他以及关心(心)他(他)的朋友们谈谈心。草(草)书(書)古诗一首 62023年的(的)成(成)都(都)黑帽门视(視)频8cm68cm 纸(紙)本2017年(年) 每(每)一个刚刚从(從)书法(法)专(專)业毕业的学生(生)或多或少(少)都(都)有过这(這)样的思考(考):我学的知识(識)够用(用)吗(嗎)?我和(和)社(社)会脱节吗?我的审美狭(狹)隘吗?我的(的)潜力还(還)大吗?我目前的(的)风格(格)需要兼顾(顧)大众吗(嗎)?我(我)的作(作)品(品)可以得到市场(場)的认可吗(嗎)……据我的观察(察),可能有一(一)大半(半)以上(上)的(的)书法专业的毕业生转(轉)行去(去)做(做)别(別)的了,能够从事相《幸福(福)花(花)园/纤细(細)的爱(愛)》在关(關)的工作并继续保(保)持学习、进步的状态的,恐怕并不是很多(多)。
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